Обеспечение учащегося учебниками
«Русский язык». для 1 – 4 классов. автор В.П. Канакина. УМК «Школа России». Составила: учитель начальных классов. Голубева Л.Г. 2016 – 2017 учебный год. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ... Русский язык: учебник для 4 класса: в 2-х частях ∕ Канакина В.П. – М.: Прос
Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности.
Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.
Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках "Страничка для любознательных", "Наши проекты", "Проверь себя", позволит развивать у обучающихся прочные языковые навыки и формировать интерес к обучению.
Содержание переработанного учебника имеет ряд дополнений и изменений: скорректированы задания, переработана рубрика "Проверь себя".
Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Линия УМК Ладыженской, Бархударова. Русский язык. (5-9 класс)
Учебники линии реализуют требования ФГОС основного общего образования и включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в общеобразовательных организациях. Обновлённые учебники реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.
Особенности линии УМК:
-возвращены учебники С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова и др. для 8 и 9 классов с полным курсом синтаксиса;
-добавлены новые темы, проектно-исследовательские задания, задания повышенного уровня сложности, парные, групповые задания;
-включены специальные материалы для ознакомления с особенностями употребления языковых средств в речевой практике;
-содержит материал для системного формирования навыков правильного произношения и написания слов, вызывающих затруднения («Пиши правильно», «Произноси правильно»);
-задания и упражнения на формирование лингвистической и коммуникативной компетенций способствуют повышению языковой подготовки учащихся;
-задания повышенной сложности позволяют дифференцировать процесс обучения.
Разнообразные упражнения и творческие задания рабочей тетради соответствуют разделам учебника и предназначены для организации закрепления и проверки знаний учащихся.