О школе

Формы обучения:

По организации образовательного процесса в соответствии с уровнями образовательных программ, с учетом потребностей и возможностей учеников обучение ведется в:
— очной форме;
—  обучение на дому, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий;
— в форме семейного образования.

Нормативные сроки обучения:

• начальное общее образование (1-4 классы) — 4 года,
• основное общее образование (5-9 классы) — 5 лет,
• среднее общее образование (10-11 классы) — 2 года.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: до 21.06.2024 г.

Обучение ведется на русском языке.

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой

Школа дошкольника «Мозаика»

Начальное общее образование

• общеобразовательные классы (ФГОС НОО)
• классы для обучающихся с ОВЗ (ФГОС НОО ОВЗ)

Основное общее образование

• общеобразовательные классы (ФГОС ООО)
• специальные коррекционные классы с(к)к

Среднее общее образование

• профильные классы (ФГОС СОО)

В школе создана образовательная среда для осознанного выбора обучения. Представленные программы и учебный план  составляют  целостную систему, основанную на принципах непрерывности, доступности, преемственности.

Создаются условия для:

• дифференциации содержания образования;
• построения индивидуальных образовательных программ;
• обеспечение возможности преемственности между общим и профессиональным образованием;
• расширения возможности социализации учащихся;
• формирование компетенций, необходимых для дальнейшего обучения.

         Этому отвечают  учебный план, а так же образовательные программы:

• Программа предшкольной подготовки;
• Программа «Школа России»;
• Программы, обеспечивающие реализацию учебного материала в рамках Госстандарта;
• углубленное изучение отдельных предметов (социально-гуманитарный профиль, модульное профильное обучение);
• обучение по индивидуальным программам;
•  авторские программы.

В школе реализуются инновационные образовательные проекты и программы:

• Проект «Портфолио как средство саморазвития»;
• Проект: Технология Дебаты как средство формирования ключевых компетентностей;
• Образовательная программа «Школа- территория здоровья»;
• Образовательная программа « Школа дошкольника Мозаика»;
• Образовательная программа «Формирование компетентности в сфере гражданско-общественной деятельности»;
• Образовательная программа по формированию компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
• Образовательная программа Предпрофильной подготовки и профильного обучения.
• Образовательная программа по формированию учебно-предметных компетентностей

Программа развития «Современные навыки в современной школе» на 2022 – 2026 годы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 83» г. Северска, Томской области.

Цели программы: Создание необходимых условий для получения каждым обучающимся конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире; создание системы интерактивного взаимодействия социума и образовательного пространства школы как инструмента воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.

Задачи программы: 

1. Повышение конкурентоспособности образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие школы, а также за счет обновления материально-технической базы школы.

2. Создание условий для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путём обновления содержания и 3 методов индивидуализации образования, поддержки одарённых детей и детей с ОВЗ.

3. Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры школы путём создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней.

4. Обеспечение непрерывного характера профессионально-личностного развития педагогических кадров путём внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников. 5. Создание условий для повышения компетентности родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах образования и воспитания граждан Российской Федерации.

Этапы реализации Программы

Первый этап (2022 г.) - аналитико-проектировочный: - проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития; - приведение образовательной системы Школы в соответствие с задачами программы развития и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.

Второй этап (2022-2025 годы) - реализующий: - реализация мероприятий плана действий Программы; - реализация и корректировка ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО; - реализация образовательных и воспитательных проектов и подпрограмм; - нормативно-правовое сопровождение реализации Про0граммы; - осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.

Третий этап (2026 г.) - аналитико-обобщающий: - итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий; - анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы; - обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий; - определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.

Перечень основных проектов Программы (подпрограмм)

1. Подпрограмма «Современная школа»

Цель: внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, а также формирование современных навыков в современной школе (soft skills).

2. Подпрограмма «Успех каждого ребенка»

Цель: формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у учащихся, направленной на их самоопределение и профессиональную ориентацию.

3. Подпрограмма «Поддержка семей, имеющих детей»

Цель: реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям школьников для повышения их педагогической компетентности и формирование условий для успешного взаимодействия с родителями в организации жизни школы.

4. Подпрограмма «Цифровая образовательная среда»

Цель: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования.

5. Подпрограмма «Учитель будущего»

Цель: обеспечение профессионального развития педагогов в соответствии с профессиональным стандартом и национальной системы учительского роста (НСУР).

Ожидаемые результаты, ключевые показатели реализации Программы

1. Подпрограмма «Современная школа»

- Повышение среднего балла по предметам учебного плана на ОГЭ и ЕГЭ.

- Положительная динамика качества образования

- 100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям.

- Не менее 50% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психологопедагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).

- Развитие материально-технической базы школы за счет участия в грантовых проектах и привлечения бизнес сообщества. - Освоение ключевых компетенций, цифровых навыков, навыков в области финансовых, общекультурных компетенций.

 2.Подпрограмма «Успех каждого ребенка»

- До 80% обучающихся охвачены дополнительным образованием.

- До 5-20% обучающихся, получивших рекомендации по построению индивидуального учебного плана (ИУП).

- До 5-10% детей с ОВЗ осваивают дополнительные общеразвивающие программы.

- 100% учащихся обеспечены необходимыми условиями для занятий физической культурой и спортом.

- До 80-00% обучающихся вовлечено в творческие и проектные конкурсы различного уровня.

- До 80-90% обучающихся охвачены профориентационной работой.

- Не менее 40 % обучающихся вовлечено в олимпиадное движение школьников.

- В школе создана система выявления, развития и поддержки одаренных детей с привлечением ресурсов дополнительного образования, наставничества, проектной и творческой деятельности.

3. Подпрограмма «Поддержка семей, имеющих детей»

- До 10-30% родителей вовлечены в воспитательную, организационную и творческую деятельность школы.

- До 90-100 % родителей получают консультативную, психолого-педагогическую, диагностическую помощь.

- До 100% учеников обеспечены горячим питанием.

- До 100 % родителей детей с ОВЗ, детей-инвалидов получают помощь по вопросам здоровья, развития, коррекции, обучения и воспитания.

4. Пограмма «Цидпрофровая образовательная среда»

- Обеспечен доступ к сети Интернет с высокой скоростью (выше 10 Мбит/сек).

- Не менее 95% учебных кабинетов подключены к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам.

- До 40-50% обучающихся используют информационносервисные платформы цифровой образовательной среды.

- До 80% обучающихся владеют цифровыми навыками и имеют цифровой образовательный профиль.

- До 50% педагогических сотрудников повысят квалификацию в цифровом формате.

- Создана безопасная цифровая среда в школе в соответствии со Стандартом цифровой школы.

5. Подпрограмма «Учитель будущего»

- До 25-40% педагогов, повысивших квалификацию на основе использования цифровых технологий.

- До 20-30% педагогов участвуют в конкурсах и проектах по развитию навыков и умений профессиональнопедагогической компетенции.

- До 5-10% педагогов участвуют в программах обмена опытом и лучшими практиками.

- До 10-20% педагогов вовлечены в НСУР.

- 100% молодых педагогов вовлечены в программу «наставничество» в форме «учитель-учитель».

Система организации контроля выполнения Программы развития

Управление реализацией Программы осуществляется администрацией школы. Корректировка Программы осуществляется педагогическим советом школы; Управляющим советом. Результаты контроля и реализации Программы представляются ежегодно на заседании педагогического совета школы, включаются в отчёт по самообследованию и публикуются на сайте Школы.